“我说过几多次了 ？垫片儿的毛刺面向下压接，怎么就记不住呢 ？”值班室里传来了检建二班副班长姜波对徒弟的训斥。
怎么回事 ？在隔壁忙乱的宋岩听到后匆匆赶从前询问情况。
“你看这电机引线的垫片儿又压反了”，姜班长调出手机的照片给宋岩看着说到。“呦，我还没有把稳这垫片儿还有正背面儿呢，你可得给大伙儿好好讲讲”。为了缓解一下稍稍严重的空气，宋岩玩笑的说。“大伙吓酌手摸一下，有什么感触一路说说”。姜班长从口袋里取出五六个垫片儿，递给班里的几个年轻职工。“这面儿比力揦手，不平坦，还比力粗糙”，青工幼童托起垫片儿给各人展示。
“这就对了。”
姜波接过垫片一壁给各人展示，一壁解说：“垫片造作工艺是冲压成型，在冲压过程中也就形成了这种一面平坦，一面粗糙的结构；也在平面上形成了肯定弧度的质感，也就是我们常说的正背面。各人若是将滑润面压鄙人面，有可能形成肯定的接触面积减幼，压力也有肯定水平的减弱。若是将粗糙面放鄙人面，在螺母的压力下垫片会在压紧的同时，弧度压力也得到开释，能增长肯定的接触面，能有效的压紧引线，预防电机接线处发热。”大伙听的连连颔首。
“各人在工作过程中肯定要勤于思虑，发现问题，多问几个为什么，能力把bevictor伟德设备守护的更好。”姜班永活泼的经验分享让各人即学到了知识又增长了责任心。
点 评：本文通过一个垫片儿的争执，引出一个幼故事。既反映出姜波同道对待工作当真的态度和高度责任感，又点了然班组“老带新”“传助带”的沉要性。班组青年职工感触到了教员傅们的敬业心灵，也进建到了极度实用的工作经验。
